学史力行历城区校长和教学特色教师在济

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教研联盟携手行,优质资源共融通。5月27日,济南市小学教学特色展示暨优质教研联盟启动活动在济南市长清区石麟小学圆满落幕。本次活动集中展示了我市教学、教研品牌创建活动成果,14个区县的教研团队齐聚一堂,通过经验推广,分享济南市小学教学改革的丰硕成果,共享减负提质的有效策略,启动优质教研联盟,开启济南市小学教学新征程。

参加本次活动的领导有,市教育教学研究院党总书记、院长吕如浩,长清区委教育工委常务副书记、区教育体育局党组书记、局长王少辉,市教育教学研究院义教部主任李国卿,长清区教育和体育局副局长巨传祯,市教育教学研究院资源部主任武先玲、小学数学教研员谢毅、中小学信息技术教研员周燕、小学音乐教研员云露,长清区教育和体育局教育教学研究中心主任刘兴武,长清区教育和体育局教育教学研究中心副主任李全红,长清区石麟教育集团理事长、石麟小学校长杜建青。同时,还有各区县教研室小学分管主任、教研员,各学校分管领导、骨干教师;各优质教研联盟学校领导、有关乡镇教研共同体学校领导;参加展示活动的骨干教师等。

近年来,历城教育始终坚持立德树人,深化教育教学改革,稳步推进素质教育,创建教学教研品牌和发展学校特色,通过打造良好教育发展生态、改进校长和教师队伍建设机制、筑巢引凤吸引优秀教育人才、改革学校内部管理机制等系统设计和系列举措,增强学校发展动力,提升办学支撑保障能力,充分激发广大校长教师教书育人的积极性、创造性,逐渐形成师生才智充分涌流、学校活力竞相迸发的良好局面。活动中,我区礼轩小学校长孙镜峰及明睿小学丁惠臻分别作为校长代表和特色教师代表作典型发言。

在教学特色发展校长论坛中,孙镜峰校长根据《山东省普通中小学办学基本规范》的教学质量提升和教学特色发展之道,展开经验分享。孙校长围绕礼轩小学“基础+”五育课程体系的构建,展开说明如何在实际办学中落实立德树人根本任务。“五育并举”强调的是德智体美劳缺一不可,强调的是教育的整体性或完整性,强调的是育人实践方式或育人落实方式,致力于在贯通融合中实现“五育并举”。德育为先中的德育不仅仅包括思想品德教育,还包括作为完整人的必备品格和正确价值观的培养,强调立德树人。礼轩小学作为一所新建校,在办学初期就积极展开探索,逐渐摸索出了一条以宏观顶层设计——明确学校育人目标、中观布局——构建学校课程体系、微观实施——德育为先,五育并举的“三段式”办学路径。他指出:“育人目标的设定既要紧扣国家立德树人的根本任务,又应立足学校实际。“基础+”五育课程体系以国家课程为基础,以关键能力为连接点,融合国家课程、地方课程、校本课程,打破学科孤立、学科至上和去学科化的现实僵局,以拓展、探究为主,解决当下分科教学和碎片化教学的弊端,才能真正形成立德树人的闭环,激发学生内驱力和持续力,促使学生做最好的自己。”孙校长将教育当做一种情怀来做,引起参会教师的共鸣。

丁惠臻老师作为济南市特色语文老师进行展示,带来一群“小飞龙”(明睿小学三年级三班学生)。一上台其精气神就感染了参会老师。“成语接龙趣味拍读”学生击拍整齐而响亮,让大家看到了原来成语接龙还可以这样读。“成语接龙30秒”及“成语接龙割韭菜”环节,由专家随机出成语,学生在听到成语的顷刻间便脱口而成进行接龙,两排比赛,个个势如破竹,铿锵有力,成语如龙一般在舞台上飞转,“接龙大满贯”,当武宪玲主任“海上生明月”的话音刚落,学生诗词佳句接龙而起,引起观众一片鼓掌叫好。

最后,丁老师对“说话接龙”的教学进行讲解。“接龙教学法”暨“说话接龙与作文”是由丁惠臻老师于年11月独创,25年来从形式到内容不断发展丰富,丁老师提到:“接龙教学能起到以文化人和知行合一之效果。让我的学生腹有诗书,小学毕业带着10万字的记忆储存走出校门,这种教学法遵循学生成长和语文学习的规律展开,寓教于乐,大道至简,有效解决了“积累”与“应用”的问题。”丁老师希望每一个语文老师,要有大语文观。年“接龙教学法”评为济南市教育改革成果一等奖,本次活动,丁惠臻老师被授予“济南市特色教师”荣誉。

教学创新促联盟,智慧众筹共进步。本次会议打通了区域间的合作与交流,实现了教育资源的共建和共享。为高品质教育代言,坚持教学与创新,是历城教育不懈的追求,未来,我们必将把握时机,持续深化教育教学改革,推动基础教育公平发展和质量提升,落实减负提质,为济南优质教育作出新贡献!

供稿:小学教研科孙秀芹

审核:薛万岭

编辑:张倩倩

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